近日，吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理組開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，促進(jìn)心育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，立足校本教研，提高專(zhuān)兼職心理教師的教育教學(xué)能力及專(zhuān)業(yè)化水平。
同樣一堂課，不同的老師講出了不同的風(fēng)格
本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)以“壓力挫折”為主題，幾位執(zhí)教老師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。他們依據(jù)心理學(xué)原理，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，塑造了各具特色的教學(xué)模式。
活動(dòng)前，心理組專(zhuān)兼職教師精心備課、研課，大膽加入自己的想法和創(chuàng)意，采用PPT演示、圖片觀(guān)察、工具操作、游戲互動(dòng)、角色扮演等多種形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的心育教學(xué)活動(dòng)。
呂正的《生命的重建》，像一杯烈酒，讓人如癡如醉，沉浸其中；齊鳳華的《自信者自強(qiáng)》，像一杯清水，無(wú)聲無(wú)息，潤(rùn)澤心田；郭威的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，像一杯咖啡，先苦后甜，柳暗花明；李會(huì)勇的《積極面對(duì)挫折》，像一杯綠茶，深入淺出，引人入勝；樊靜蕾的《再見(jiàn)，亞歷山大》，像一杯汽水，輕快愉悅，活力四射；田鑫的《學(xué)習(xí)挫折》，像一股清泉，涓涓細(xì)流，清澈見(jiàn)底。
整個(gè)同課異構(gòu)教育教學(xué)活動(dòng)井然有序，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后，觀(guān)摩的教師對(duì)本次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入評(píng)析和反饋，既肯定了每位教師的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，又讓大家看到了自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足。（記者 單汝鋒 通訊員 郭威）
(松花江網(wǎng)編輯 陳炳橋)
原標(biāo)題： 吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)
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