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　　開欄語

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，關涉“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。習近平總書記指出，新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。

　　近年來，我市教育系統(tǒng)不斷加強改進思想政治工作，重點抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，形成了一批有典型性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性的吉林案例。本報今日起推出“思政引領 鑄魂育人”專欄，全方位、多角度展示我市教育系統(tǒng)用好“傳家寶”、筑牢“生命線”的典型做法和成功經(jīng)驗，為扎實有效開展思想政治工作營造良好輿論氛圍。

　　“辦好思政課，是我非常關心的一件事?！?/P>

　　2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，深刻闡釋了辦好思政課的重大意義。

　　波譎云詭的世界局勢、復雜多元的網(wǎng)絡輿論，影響著學生對主流價值的認同。如何教育引導他們扣好人生第一粒扣子，是時代賦予思政課的使命。

　　育人之本，在于立德鑄魂。我市以“四個思維”為導向，遵循“政治工作是學校各項工作的生命線”這一重大論斷，強調(diào)推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應，積極探索學校思想政治工作正確“打開方式”，奮力寫好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時代答卷。

　　以“戰(zhàn)略思維”構建思政課程改革新機制

　　萬山磅礴，必有主峰。做好思政課一體化建設工作，首要前提就是建好“四梁八柱”。

　　“我區(qū)高度重視此項工作，將思政教育工作同步納入對學校年終督導評價體系?！笔〗逃茖W重點規(guī)劃科研課題《中小學思政教育一體化機制研究》即將結題，作為該課題的主持人，船營區(qū)委教育工委副書記、教育局局長于洪飛說，自2021年起，推進大中小學思政課一體化建設明確納入對縣級人民政府履行教育職責的評價中。

　　為充分發(fā)揮黨的領導核心作用，切實履行辦好思政課的政治責任、主體責任，我市成立由市委教育工委書記為組長的工作專班，協(xié)同組織、宣傳、編辦、財政、教育、人社、團市委等部門，構建一體化領導管理機制，貫徹落實基礎教育屬地管理原則和義務教育“以縣為主”管理體制，將思政課建設作為重中之重，納入政府履行教育職責評價指標體系，強化思政課建設分類指導和跟蹤督導。

　　我市還印發(fā)《吉林市深化新時代中小學思政課改革創(chuàng)新先行試點工作實施方案》，設立4個工作小組，牽頭推動具體工作開展；確定試點縣（區(qū)）2個、試點學校6所，遴選12所中小學校參與全省大中小學“學習筑夢”思政課選修課試點，遴選18所中小學校參與全省思政課教材一體化改革，統(tǒng)籌推動全市大中小學思政課一體化建設高質(zhì)量發(fā)展。

　　以“發(fā)展思維”推動教師隊伍新發(fā)展

　　國將興，必貴師而重傅。辦好思政課，關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　幾年時間，市第一實驗小學的思政課教師隊伍由原來的4人增長為7人，專職率達到100%。在這7名思政課教師中，有全省中小學校思想政治理論課“年度影響力人物”1人、省教學新秀1人、省教學精英1人。思政教研組獲省優(yōu)秀學年組稱號。

　　近年來，我市通過對全市中小學教職工編制重新核定，推動專職思政課教師崗位編制配備到位；通過特崗教師招聘、事業(yè)單位公開招聘、相近學科教師轉崗等方式，及時補充配強專任思政課教師；支持小學黨組織書記、校長兼任思政課教師，鼓勵學校邀請優(yōu)秀黨政干部、專家學者、先進模范、英雄人物、“五老”講課或作專題報告，逐步壯大思政課教師隊伍。

　　“學校給我們搭平臺、架梯子、壓擔子，為我們提供了很多參培機會和交流展示平臺，感覺自己每天都在成長。”市第一實驗小學青年教師陳美琪入職不到3年，已經(jīng)成為學校思政教研組組長，她說現(xiàn)在有信心講好講活每一節(jié)思政課，把讓真善美的種子根植到孩子們的心中。

　　不斷夯實中小學思政課教師培訓機制，加大思政教師專業(yè)培訓力度，以賽促練提升思政課教師專業(yè)水平。

　　2020年至今，我市共計舉辦市級比賽7場，2000余名教師參加，近50節(jié)優(yōu)質(zhì)課程在市互聯(lián)網(wǎng)學校平臺展播、在市級思政教學培訓會上交流分享。在全省中小學思政課教師“精彩一課”教學比賽中，我市33名教師獲獎，其中9人獲一等獎，4人代表我省參加全國思政課教師教學基本功展示交流活動并被評為典型經(jīng)驗。市委教育工委在全省中小學“學習筑夢”思政課選修課“精彩教案 精彩課件”評選中，獲得優(yōu)秀組織獎。

　　推進大中小學思政課一體化建設，要發(fā)揮好思政課教師的主體作用，讓思政課教師不僅有“守好一畝田”的責任擔當，還具備“看好一片地”的全局意識。

　　我市構建發(fā)展性評價機制，落實傾斜政策，大力開展先進典型選樹活動。目前，選樹市級思政課教師“年度影響力人物”20人，獲評省級思政課教師“年度影響力人物”11人，以此引導思政教師立足本崗，關注、研究、創(chuàng)新教學。我市建立中小學校長、黨組織書記帶頭走進思政課堂、帶頭推動思政課建設、帶頭聯(lián)系思政課教師制度，不斷增強思政教師的職業(yè)認同感、責任感和獲得感。

　　以“系統(tǒng)思維”激發(fā)課堂質(zhì)效新提升

　　開設吉林省“學習筑夢”思政課選修課，市第九中學在我市是頭一個。該校副校長紀微，也是吉林地區(qū)唯一入選教材編寫的撰寫者。

　　“這本教材攻克了不同學段之間，尤其是中小學與高校思政課授課內(nèi)容銜接貫通的難點問題，彌補了國家教材缺少地方特色的不足?！奔o微說，在編寫教材的過程中，深刻理解了思政一體化的深刻內(nèi)涵。努力打造“國家+地方”的特色思政課程體系，就是她今后的努力方向。

　　打造“五位一體”思政“金課”，實現(xiàn)啟智潤心，把道理講深，就要堅持以提升教師能力為基礎、以強化課程教學質(zhì)量為核心、以改進教學方式方法為手段、以優(yōu)化人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為目標、以豐富教學資源為保障，構建“五位一體”思政教育模式，不斷推進思政課建設由寬口徑向深層次轉變，由教書向育人轉變。

　　我市發(fā)揮教育學院、教科所一體化研培作用，組建思政課教學研究中心組、思政課名師團、思政專項科研專家組、思政專項科研骨干團隊，探索研究思政課教學改革新路徑、新方法，引領思政課專項課題高質(zhì)量研究與實踐；

　　依托東北電力大學、毓文中學等省大中小學思政課一體化教師研修基地，不斷推進大中小學思政課教師共研共訓；

　　結合大學區(qū)管理，建立思政課研究“科研基地?！?2所、科研結對學校12所，共同促進思政學科發(fā)展。

　　全市中小學將德育內(nèi)容落實到各學科教學目標之中，滲透到教育教學全過程。

　　結合語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等內(nèi)容，引導孩子樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀；

　　注重對科學精神、科學態(tài)度等的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質(zhì)；

　　加強音樂、體育、美術、藝術等教育，提升審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)；提高生活技能、勞動習慣和合作交流能力……

　　以“創(chuàng)新思維”拓展思政育人新途徑

　　馬駿是第一位在我省從事革命活動的中國共產(chǎn)黨黨員。曾在毓文中學任教并開展革命活動。為銘記馬駿烈士的革命精神，2021年，在建黨百年之際，毓文中學成立“馬駿班”。

　　“馬駿班”以傳承百年紅色文化為理念，以愛國主義教育、“四史”教育、思政教育為主要特色，融入新時代推動東北全面振興、大力弘揚教育家精神等課程內(nèi)容，著力培養(yǎng)具有家國情懷的新時代中學生。

　　學生陳思羽今年將邁入大學，經(jīng)過“馬駿班”3年的熏陶，紅色基因已經(jīng)深植于內(nèi)。她說，報國之志就是前行的動力，一定要做一個對國家、對社會、對家鄉(xiāng)有用的人。

　　毓文中學的“紅色思政”，是我市拓展思政育人新途徑的一個縮影。

　　近年來，我市探索“思政+”融合課程建設與活動，挖掘語文、歷史、地理、英語等學科的思政教學資源，跨學科融合教學設計，實現(xiàn)思政課程與課程思政同向而行、協(xié)同育人。

　　實現(xiàn)思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展，不僅要在理論上“動腦子”，還要在實踐上“擼袖子”。

　　我市通過整合政府、社會、家庭等多方力量，不斷拓展思政課的教育空間，開展“行走的思政課——探尋家鄉(xiāng)工業(yè) 振興吉林有我”教學案例設計、“吉林有個吉林市”短視頻創(chuàng)作拍攝等活動，增進學生對社會現(xiàn)實的直接體驗，把愛黨愛國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)落實到行動中，形成課上課下、校內(nèi)校外、線上線下聯(lián)動，不斷推動思政小課堂與社會大課堂有機結合。

　　實施“三早”育苗工程，讓紅色基因植根校園；實施“一校一案”，開展“每月一主題”特色德育工作，通過形式多樣的主題教育活動深化愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育鑄牢中華民族共同體意識。在推進青少年學生讀書行動中，我市“書香致遠 和諧至恒”讀書活動被推薦為教育部青少年讀書優(yōu)秀案例。

　　鑄國之重器，育時代新人。作為全省思政課改革創(chuàng)新先行試點地區(qū)，我市堅守育人主戰(zhàn)場、堅定立德樹人主任務、堅持教學改革主渠道，全面提升思政課鑄魂育人實效，在“大思政”育人新格局下，讓“垂首”的孩子，變成“頷首”“抬首”的學子，最終成長為能讓中華民族“昂首”向未來的棟梁。（江城日報全媒體記者 董雪揚 松花江網(wǎng)編輯 孫桂芳）